Mesa de debate: «La multialfabetización en la sociedad de la información del siglo XXI»
Morderan:
Maricela López Ornelas
Universidad Autónoma de Baja California
Sara Mandiá Rubal
Universidade da Coruña
Día y hora: Jueves, 25 de septiembre, de 16.00 a 18.00.
Aula: Online.
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La multialfabetización en la sociedad de la información busca reflexionar sobre las diversas competencias necesarias para desenvolverse de manera efectiva y crítica en un entorno digital e interconectado. Este concepto abarca un enfoque integral que incluye la alfabetización digital, mediática, informacional, cultural, crítica y científica, y se propone como un eje fundamental para la inclusión social y la reducción de la brecha digital.
Esta mesa tiene como objetivo principal analizar el impacto de la multialfabetización en las dinámicas comunicativas, educativas y sociales contemporáneas. Además, pretende desarrollar estrategias innovadoras que fomenten la adquisición de estas competencias desde una perspectiva ética y crítica, atendiendo tanto a los desafíos como a las oportunidades que surgen en la sociedad de la información.
La discusión se centrará en cómo estas alfabetizaciones se interrelacionan y potencian mutuamente, resaltando su importancia en la formación de ciudadanos capaces de participar activamente en una sociedad diversa y globalizada. Asimismo, se promoverá el debate sobre las desigualdades en el acceso a estas competencias y se analizarán los riesgos asociados, como la desinformación, las burbujas informativas y el impacto de la inteligencia artificial en la percepción y uso de la información.
En este contexto, se invita a presentar ponencias que aborden las siguientes temáticas:
– Alfabetización digital: Habilidades para usar tecnologías digitales, navegar por internet de manera efectiva y protegerse en entornos digitales.
– Alfabetización mediática: Análisis, evaluación y creación de contenidos en diversos medios, entendiendo su influencia social y cultural.
– Alfabetización informacional: Competencias para localizar, evaluar y utilizar información de forma ética y efectiva, especialmente en contextos saturados de datos.
– Alfabetización cultural: Comprensión y respeto por diversas culturas y contextos sociales, fomentando la comunicación intercultural y la convivencia en entornos plurales.
– Alfabetización crítica: Desarrollo de un pensamiento crítico que permita cuestionar y evaluar fuentes de información y contenidos consumidos.
– Alfabetización científica: Capacidad de comprender conceptos científicos, evaluar la validez de datos y argumentos científicos, y participar en debates informados sobre temas clave.
Se busca generar un espacio de reflexión colectiva, rico en el abordaje de las distintas alfabetizaciones, sobre la relevancia de estas en un mundo mediado por la tecnología y envuelto en una sobrecarga informativa. Proponer y debatir sobre estrategias educativas innovadoras para integrar estas competencias en los diversos entornos formativos, identificando buenas prácticas y casos de éxito en la enseñanza y aplicación de estas alfabetizaciones. Explorando los retos éticos y sociales asociados a las brechas en el acceso a las competencias señaladas.
Descriptores:
Alfabetización digital; Alfabetización mediática; Alfabetización informacional; Alfabetización cultural; Alfabetización crítica; Alfabetización científica; Brecha digital; Competencias digitales; Sociedad de la información.