0 2024 Mesa La alfabetizaciones digitales de la comunicación científica

Mesa de debate: «La alfabetizaciones digitales de la comunicación científica»

Moderadores:

Maricela López-Ornelas

Universidad Autónoma de Baja California (México)

ornelas@uabc.edu.mx

Yuver Maceda Bravo

Universidad Autónoma de Baja California (México)

yuver.maceda@uabc.edu.mx

Vannessa Lucía Sandoval Benavides

Universidad Autónoma de Baja California (México)

vannessa.sandoval@uabc.edu.mx

Día y hora: 

Jueves, 26 de septiembre, de 18.00 a 20.00.

Aula: 

Mesa online.

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Las alfabetizaciones digitales de la comunicación científica se concentran en las habilidades necesarias que permiten al estudiante, investigador novel o experimentado, interactuar y participar en el mundo digital de la ciencia, desde la búsqueda y la evaluación de información hasta la comunicación efectiva y ética en entornos en línea de acceso abierto (AA). Estas habilidades son esenciales en un mundo donde la información científica está cada vez más disponible a través de plataformas digitales, donde las interacciones científicas se extienden más allá de los límites espaciales y disciplinarios tradicionales; por ello, incluyen un cúmulo de alfabetizaciones, tales como la informacional, digital, mediática, académica y científica, todas coexistiendo en un mismo eje transversal llamado comunicación científica. El objetivo que vertebra las alfabetizaciones digitales de la comunicación científica se soporta en el AA, por tanto, la visibilidad de la información y del conocimiento requieren que lo que individuos identifiquen la importancia de la:

a) Comprensión de la información científica, entendida como la capacidad de comprender y evaluar información científica en línea, conteniendo la posibilidad de distinguir entre fuentes confiables y no confiables

b) Habilidades de búsqueda en línea, es decir, se refiere a cómo buscar y acceder a información científica en línea de manera eficiente, utilizando motores de búsqueda y otras herramientas digitales

c) Evaluación crítica, conlleva el desarrollar habilidades críticas para evaluar la validez y la confiabilidad de la información científica en línea, encuadrando la capacidad de reconocer sesgos y evaluar la calidad de la evidencia presentada

d) Comunicación digital, implica la capacidad de comunicar información científica de manera efectiva a través de medios digitales, ya sea a través de blogs, redes sociales, presentaciones multimedia u otras plataformas en línea

e) Colaboración en línea, implica el poder participar en la colaboración científica en línea, trabajar en equipo a través de plataformas digitales, compartir datos y resultados, y contribuir a comunidades científicas en línea; y

f) Ética digital, hace énfasis en comprender y aplicar principios éticos en la comunicación científica en línea, incluyendo el respeto por la propiedad intelectual, la honestidad en la presentación de datos y resultados, y la participación ética en comunidades en línea. Por tanto, este concepto involucra una combinación de habilidades relacionados con la ciencia y la tecnología, así como la competencia digital necesaria para participar efectivamente en la comunicación científica en el mundo digital actual.

Descriptores: Comunicación científica, alfabetizaciones; acceso abierto; tecnologías digitales


Ponencias aceptadas: